“我打也打了、罵也罵了，可一點(diǎn)用也沒有，我實(shí)在沒有辦法，才想到要給他做心理咨詢。”一個(gè)父親千里迢迢地帶著兒子來做心理咨詢。“他今年高一，但就是不愿意再去學(xué)校讀書了，我和她媽媽怎么說、怎么勸都沒用。其實(shí)他成績一直挺好的，初中的時(shí)候還是班級第一名，也是憑自己的成績考進(jìn)重點(diǎn)高中。可是不知怎么搞的，他就是不愿意去上學(xué)。開始他說因?yàn)閷W(xué)校管理的太死板、課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。我就托關(guān)系、花錢把他弄到鄰近的一個(gè)大城市讀高中。那個(gè)學(xué)校是有名的人性化管理的學(xué)校，課程安排的比較寬松、也尊重學(xué)生的個(gè)性。開始的一個(gè)月，他告訴我那個(gè)學(xué)校很好、老師好、學(xué)校的環(huán)境也好，很滿意。可只上個(gè)一個(gè)月，他又回來了，說對學(xué)習(xí)沒興趣，并且死活也不愿意再到學(xué)校去。”爸爸說。兒子軍軍17歲，個(gè)子不高，坐在那里，眼神游來游去很閃爍的樣子……

第一回合：

“你為什么不愿意上學(xué)呢？”我開始和軍軍的面詢。

“我對學(xué)習(xí)沒興趣了、學(xué)校的生活太單調(diào)。我覺得外面的世界更精彩。”

他告訴我，他已經(jīng)打算好了，學(xué)校是堅(jiān)決不回去的。他要去學(xué)習(xí)電腦維修，幾個(gè)月以后就自己開家小店，并且逐步做大，最后作成遍布全國的品牌。他說他現(xiàn)在正在看營銷方面的書。軍軍在小學(xué)四年級的時(shí)候就纏著父母參加了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)電腦培訓(xùn)班，并且通過了初級考試。從此軍軍對電腦很入迷、也很自信自己在這方面的天賦。“聽下來，你把自己的人生道路已經(jīng)規(guī)劃好了。那么你現(xiàn)在具體在做些什么呢？在家里的這幾個(gè)月，為了實(shí)現(xiàn)你的這個(gè)目標(biāo)你都做了些什么呢？”

“基本上什么也沒做，每天睡到12點(diǎn)才起床、晚上看電視看到12點(diǎn)甚至更晚才睡。白天主要是玩玩電腦。”軍軍承認(rèn)說，他對自己目前的狀況極不滿意，雖然有想法但是沒行動、沒信心。“要是爸爸、媽媽支持我，我就有信心了。我這個(gè)人只要想做成的事、感興趣的事就一定可以做成。”軍軍顯得對這一點(diǎn)很有把握。“如果我堅(jiān)持不去上學(xué)，他們也拿我沒辦法，最后他們還是會同意我去開店的。”

第二回合：

當(dāng)著軍軍的面，我問軍軍的爸爸，你對孩子的這個(gè)選擇，怎么看？

爸爸有些欲言又止，可能心理醫(yī)生這里是他最后的希望了：“我不同意，我覺得那條路走不通。你一點(diǎn)生活自理能力都沒有，嬌生慣養(yǎng)的，根本吃不了苦。而且很少主動和別人說話，到上海這些天要你去問個(gè)路，也不會去。你這樣的狀況怎么可能把一個(gè)小店經(jīng)營好。那是比你學(xué)習(xí)辛苦得多的事。再說我們那里，經(jīng)濟(jì)比較落后，有電腦的人家就很少，這樣的小店不會有什么生意。”

軍軍顯然對爸爸的話有很強(qiáng)的免疫力，他雖然一聲不響，但顯然沒有被說服。“你說學(xué)校的環(huán)境太枯燥、學(xué)習(xí)也很乏味，而外面的世界很精彩，那么外面世界吸引你的主要是什么呢？”我問他。

“我喜歡逛街、逛超市，那里有很多好玩的、好吃的、還有很多電子產(chǎn)品。我喜歡吃好吃的，我就想趕緊自己掙錢。到學(xué)校讀書、然后考大學(xué)，對我來說就像要翻過一座山，我不想去翻。”

家長的話：

“孫老師，我想孩子成這樣，一定有我的原因，可是我一直不知道到底錯(cuò)在哪里？我以前還挺自信的，周圍的很多同事都對孩子很嚴(yán)，動不動就打、就罵，要求他們學(xué)習(xí)一定要第幾名、第幾名。可我一直很重視他的個(gè)性發(fā)展、給他提供一個(gè)盡量寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)上我對他說你只要盡力就可以了，成績并不是很重要，但他很聰明，學(xué)習(xí)不費(fèi)力就學(xué)的很好。

“他說喜歡電腦，再貴我也給他買。他很看重穿著，如果不喜歡的衣服，你就是買來他也不穿。我也不會去怪他，雖然很心疼錢。他的零花錢一直比別的小孩多，我想這樣他會過的開心些。

“他說我們那里的高中學(xué)習(xí)壓力大、管的太死，我也承認(rèn)。那里應(yīng)試教育的味道太重，我就找人和他們學(xué)校的人打招呼，先是把早操、晚自習(xí)免了，后來又把早自習(xí)免了，作業(yè)簡單的就不做了。應(yīng)該說他那時(shí)的壓力已經(jīng)比其他的同學(xué)輕多了。他說這個(gè)學(xué)校的教育方式不尊重個(gè)性而他很有個(gè)性。我想也對，不能壓抑他的個(gè)性發(fā)展，又送他去后來的那個(gè)學(xué)校。可他還這樣，我不知道要怎么辦了？

“我和他媽媽都是一身病，我們都舍不得花錢去看病，醫(yī)生說他媽媽的身體不宜再上班了。可為了他他媽還是堅(jiān)持上班。你看現(xiàn)在還要給他錢去開店。但要是再這樣下去，我和他媽媽都堅(jiān)持不住要崩潰了。

“在上海的這些天，他天天晚上看電視看到12點(diǎn)，有時(shí)看到2、3點(diǎn)。早上不起床，要到12點(diǎn)才起來。我想他每天這樣不吃早飯總不行吧，到時(shí)把身體弄壞了。早上我叫他，他連理都不理，我只好去拖他的頭、拖他的背把他硬拉起來。我的腰不好，這樣做著都會疼，更不要說去這樣搬他，但不搬又有什么辦法。

“孫老師，不怕你笑話，我的孩子他一點(diǎn)同情心也沒有，我們都這樣了，他根本無動于衷。他心情不好的時(shí)候，連睬都不睬你，花錢也是從來也不知道心疼錢。有一次同學(xué)過生日，他問我要錢非要買個(gè)很貴的禮物送給同學(xué)，我說你也知道爸爸媽媽賺錢不易，能不能買個(gè)便宜的給他。他不依，就是要和你鬧。有時(shí)，我跟他媽說，有這個(gè)孩子還不如沒有呢。

“孫老師，你說我錯(cuò)在哪了，你告訴我，我也好跟周圍的人說說，讓他們以我為戒。“軍軍的爸爸很疲憊的說。”

第三回合：

“爸爸說，你媽媽身體不好，但為了多賺些錢，她還在堅(jiān)持工作。媽媽的這種狀況你有什么感受？”我問軍軍。

“我希望自己多賺點(diǎn)錢。”

“為什么媽媽還有爸爸對你自己開店沒有信心呢？是不是僅僅因?yàn)槟隳昙o(jì)太小、他們不放心？”

軍軍想了想，說：“不是的。他們覺得我嬌生慣養(yǎng)、吃不了苦。”

“你對他們的判斷不認(rèn)同？”

“對的，我不覺得他們有能力看清很多事情。”

軍軍不信任他父母可以有效地指導(dǎo)自己的人生。他只給他們的判斷力打50分。我問他為什么？他說我覺得他們自己的人生都很失敗，他們自己的命運(yùn)都沒有掌握好。

孫新蘭心理作答

一直很清晰地記得《成長的煩惱》里的一個(gè)情節(jié)。杰森和麥琪想讓即將中學(xué)畢業(yè)的兒子邁克上大學(xué)，可邁克想去工作。于是杰森想帶兒子去自己曾經(jīng)讀過的大學(xué)看看，也許那個(gè)環(huán)境會引起他的向往。在飛機(jī)上，一個(gè)產(chǎn)婦臨產(chǎn)，杰森是飛機(jī)上唯一的大夫，雖然他是心理醫(yī)生。當(dāng)孩子順利生下來，分享爸爸喜悅的邁克突然想到：“他（爸爸）懂得多還是我懂的多。他說上大學(xué)好一定有他的道理。“于是邁克決定去上大學(xué)。每個(gè)孩子都會叛逆、都會有蔑視、否定權(quán)威的時(shí)候。但這不意味著孩子對爸爸缺乏基本的信任。邁克有青春期的叛逆，但也有對這個(gè)撫育他的成年人有基本的信任。如果孩子對父母的能力沒有這種基本的信任，那么孩子就會沒有安全感、沒有自信心。

沒有原則的愛就是溺愛。被溺愛的孩子往往很難建立一個(gè)健康的自我。他不會很自信，因?yàn)楹芏嗍虑橛筛改复鷦冢瑥男袆印耐瓿扇蝿?wù)中學(xué)習(xí)并獲得經(jīng)驗(yàn)、信心的機(jī)會就大打折扣。他的人格不會很獨(dú)立只會任性而倚賴。他的心理就像一灘到處亂流的水，很難有建設(shè)性。孩子需要父母、需要成年人的正確引導(dǎo)。但孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在一定意義上，他可以做主接受或不接受家長的引導(dǎo)。溺愛下長大的孩子，因?yàn)榭梢詫覍业檬滞黄聘改傅姆谰€，就會視“父母為手下敗將”，從內(nèi)心深處不再尊重他、也不再相信他有能力來引導(dǎo)、帶領(lǐng)自己。所以溺愛中長大的孩子往往沒有安全感、對人亦缺乏信賴。在潛意識里，他的感覺是在這個(gè)世界上只有自己靠自己，他沒有多余的心力去關(guān)心、關(guān)愛周圍的人。

后續(xù)>>

軍軍的爸爸說：是啊，我一點(diǎn)都不理解他。他晚上11、2點(diǎn)不睡覺，站在院子里看天空、看星星。他說這個(gè)時(shí)候，這個(gè)世界非常安靜、他整個(gè)人也非常安寧。我不理解，這么晚不睡覺，那些星星有什么好看的。而軍軍對我說：上了初中以后，有一天他突然開始思考：我為什么活著。他發(fā)現(xiàn)以前自己的生活都是被父母、被大人安排的。現(xiàn)在他想自己做主，不再做任人擺布的棋子。

父母都有愛孩子的愿望，但并不是每個(gè)父母都有愛的能力。我們說關(guān)心孩子就等于關(guān)心他身體好不好、關(guān)心他成績好不好、將來會不會有出息，但我們很少關(guān)心他內(nèi)心的感受、很少關(guān)心他是怎樣來看世界、看自己、看生活。我們沒有進(jìn)入到孩子的內(nèi)心、也不知道該怎樣進(jìn)入。愛如果不能撫慰心靈、開啟心靈、那都是蒼白、膚淺的。