如果出差浙江的話，你會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)歷很低的老板，但你很快又會發(fā)現(xiàn)他們的能力無論是溝通能力還是做事能力都很強，并取得了令人欽佩的成就。反觀現(xiàn)在的大學(xué)生包括大學(xué)生、研究生，他們的學(xué)歷很高，他們讀的書很多，但他們的溝通能力與做事能力則是普遍的弱，相當(dāng)一部分的大學(xué)生還在為工作為生計犯愁。這種強烈的對比讓我思考一個問題：學(xué)歷真的那么重要嗎？你還會發(fā)現(xiàn)另外一些現(xiàn)象：很多人有很高的學(xué)歷、學(xué)識以及才氣，可過了幾年后，逐漸歸于平凡；你很欽佩某些人向他學(xué)習(xí)，可過了幾年以后你會發(fā)現(xiàn)他還是那點東西沒有進步，你甚至超過了他，成了他學(xué)習(xí)的榜樣；第一次聽某個老師的課認為很精彩，可過了幾年后聽他的課，你會發(fā)現(xiàn)上課的內(nèi)容沒有任何變化。這讓我思考另外一個問題：究竟是什么原因讓曾經(jīng)有學(xué)歷有才識的人逐漸變得沒有才識？

　　將這兩個思考讓我得出了一個結(jié)論：學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要。現(xiàn)階段，知識更新的速度飛快，本科以及研究生階段學(xué)習(xí)的東西很快就會過時。如果你不加強學(xué)習(xí)或者加強自身的學(xué)習(xí)力，學(xué)歷貶值的速度也是迅速的。這就是為什么相當(dāng)一部分的被視為天子驕子的大學(xué)生畢業(yè)以后很快歸于平凡的原因，看起來與沒上過大學(xué)的人沒兩個樣。而浙江的很多老板盡管學(xué)歷很低，讀的書很少，但他們的學(xué)習(xí)力是很強。記得浙江的一個老板對我說：我們的學(xué)習(xí)不是通過讀書，而是通過讀事與讀人。書本知識是死的，而事與人是活的。讀事與讀人比讀書的速度更快、更靈活、更透徹。這讓我意識到光讀書是不夠的，還要學(xué)會讀人與讀事；甚至可以說書讀的不多沒有多大關(guān)系，浙江的老板已經(jīng)向我們證實了。

　　在這我不是否定學(xué)歷的重要性，學(xué)歷是重要的，代表著你所接受的教育水平與你所掌握的知識。在相當(dāng)多的場合比如說政府、國企等，學(xué)歷是向上晉升的砝碼，是評職稱的重要依據(jù)。但僅僅有學(xué)歷還是不夠的，還要加強學(xué)習(xí)力的修煉。在這提幾條意見供職場人士參考：一是要加強閱讀，多讀書多讀好書不斷的讀書（這里的書不僅僅指書，還包括報紙、雜志等）；二是多參加活動與論壇，多與別人交流，吸收新思想新觀念；三是不斷總結(jié)得失，總結(jié)失敗的原因，也就是增強讀事的能力；四是自加壓力增加學(xué)習(xí)的動力，因為學(xué)習(xí)力不僅僅包括知識的寬度與廣度，也包括你學(xué)習(xí)的動力與毅力。最后想跟大家說的是學(xué)歷只代表過去，不能為你的將來負責(zé)；只有學(xué)習(xí)力才有將來，才能保證你在競爭異常激烈的職場中游刃有余不被淘汰。